實施內容

(一)輔導活動主題課程

1.七年級包含自我探索及生涯規畫。

2.八年級包含自我探索、生涯探索。

3.九年級包含自我探索、生涯探索及生涯規畫。

課程規劃主軸以自我探索、生涯探索及生涯規畫為主軸。

(二)融入各領域課程教學

1.本計畫之實施以教育部所編印（90年12月）之「生涯發展教育教學資源手冊」架構及內容為藍本，依其適合的課程活動，全面實施於七、八、九年級正式課程中，分別融入各領域教學，生涯發展教育相關課程融入簡易教案在104年9月完成，檢核在105年6月完成。

2.依據各領域所規劃之教學進度表，已於課發會通過融入議題課程，並在上學期初第一次教學研究會提出具體架構，並於學期間執行，在下學期末第三次教學研究會檢討實施成效，融入指標如下：

                階段

指標

7-9年級

(1)自我覺察

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

(2)生涯覺察

2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。

(3)生涯探索與進路選擇

3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

3-3-5 發展規劃生涯的能力。

 

(三)正式及非正式課程

在融入各領域教學之外，利用課餘及彈性節數時間舉辦各類生涯教育相關活動，來促進學生對自我的探索及對生涯類群更實務的認識，以增進生涯規劃的能力。規劃活動如下所列：

活動名稱

實施年級

辦理時間

辦理地點

可融入之生涯發展能力指標

備註

策略聯盟-技職教育宣導

七年級

104年10月

本校

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質

自我覺察

技藝成果展

全年級

105年6月

本校

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向

3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

自我覺察

生涯覺察

生涯探索與進路選擇

生涯小團體

九年級

105年2月

本校

3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

3-3-5發展規劃生涯的能力。

生涯探索與進路選擇

生涯教育演講

（達人）

全年級

104年10月

本校

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

自我覺察生涯覺察

生涯探索與進路選擇

高職實作

八年級

104年9月

達德商工

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

自我覺察生涯覺察

社區高中職參訪

 

八年級

104年9月至105年5月

各社區高中職

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

自我覺察生涯覺察

職群試探（科大）

八年級

105年2月

環球科大

雲林縣高職

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

自我覺察生涯覺察

職群試探

（觀光工廠）

八年級

105年2月

雲林縣觀光工廠

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。

自我覺察生涯覺察

社團活動

七、八年級

104年9月

至

105年6月

本校

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

自我覺察生涯覺察

畢業旅行

九年級

104年9月

校外

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

生涯覺察

生涯探索與進路選擇

校外參觀

七、八年級

105年4月

校外

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

自我覺察生涯覺察

社區參訪

八年級

105年7月

校外

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

自我覺察生涯覺察

（四）親職教育及教師研習

透過親師座談會辦理家長說明會，及學生活動時間同時辦理教師研習活動，促進家長及教師對學生生涯輔導及對生涯類群有更實務的認識，以增進協助學生生涯規劃的能力。規劃活動如下所列：

活動名稱

活動內容

實施

對象

辦理時間

辦理

地點

備註

教育優先區-親職教育

1.針對國中適性輔導理念介紹。

2.對於本校學生生涯輔導紀錄手冊進行介紹。

七年級家長

104年8月

本校視聽教室

 

策略聯盟-家長技職宣導

1.提升國中適性輔導成效。

2.協助教師暸解技職教育之現況發展及未來升學管道。

七年級家長

104年9月

本校視聽教室

 

適性輔導教師研習

1.  針對國中適性輔導理念介紹。

2.  對於本校學生生涯輔導紀錄手冊進行介紹。

教師

104年9月

本校視聽教室

 

策略聯盟-教師技職研習

協助教師認識職業世界，並對技藝教育及技職教育完整介紹，並對於輔導學生生涯探索策略進行介紹。

教師

104年9月

本校視聽教室

 

志願選填說明

1.  針對國中學生升學就業進路進行介紹。

2.  對於國中學生生涯輔導策略與家長溝通。

九年級

 

105年6月

本校視聽教室

 

生涯規劃

教師研習

協助教師了解升學及就業進路，並對各種學生生涯規畫輔導策略完整介紹。

教師

104年9月

至

105年6月

縣內各項研習、職校專科參訪活動

 

教育優先區-親職教育演講

提供親子間有效的溝通策略與最新教育新知，建立親師與親子間的橋梁與互動。

全年級

105年4月

本校視聽教室

 

親職教育座談

建立親師溝通管道，培養良好互動以協助學生學習上的問題與困難，提供教育最新訊息，以便家長掌握趨勢脈動。

全年級

105年11月

本校視聽教室

 

(五)學生生涯檔案建置與實施

1.建置內容：


所建立之檔案表件

檔案資料建置方式

建置人員

負責建置單位

（一）生涯檔案手冊

綜合活動課

輔導活動任課教師

輔導室

（二）學習單:各領域及輔導室學習單

綜合活動課

各科教學時間

輔導活動任課教師

輔導室

（三）成績單：段考、模擬考、學期成績、體適能

導師時間

導師

教務處

學務處

（四）心理測驗資料

輔導活動課

輔導活動任課教師

輔導室

（五）升學資訊：報章剪報、技職宣導手冊、高中職專科學校簡介等

輔導活動課

輔導活動任課教師

輔導室

導師

（六）志願選填資料與進路輔導紀錄

輔導活動課

導師時間

輔導活動任課教師、導師

導師、教務處、學務處

（七）其他：活動手冊、聯絡簿、閱讀護照、作文、活動照片、得勝者、特殊表現獎勵證明……等。

升學宣導活動

綜合活動領域

職校參訪

輔導活動任課教師、導師

教務處、輔導室

2.實施方式：

(1)由教育部補助經費購置每生A4大小活頁資料夾一冊及內袋。

(2)學生收集相片、曾得過獎狀或學經歷相關文件資料。

(3)輔導室規劃、設計生涯檔案夾主要內容。

(4)第四週時發放資料夾，並由綜合活動課教師利用至少一節課的時間，說明建置的意義與目的，指導學生填寫個人檔案資料單並將獎狀或學經歷相關文件資料整理放入資料夾。

(5)充分宣導，積極結合家長、導師與各處室，以達資料之完整。

(6)將生涯檔案列入綜合活動課評量項目之一，以落實建置成效。

(7)配合學生學習、心理測驗、參加活動等狀況，隨時、持續增添生涯檔案內容，直至畢業時，可為未來生涯規劃重要參考資料。

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